"La evaluación es un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Tiene diversos ejes teleológicos que orientan todo el proceso: la planificación, la selección de métodos y técnicas de recogida de evidencias, los criterios de análisis de los datos y la utilización del conocimiento elaborado. Hablamos de evaluación como un mecanismo de regulación de la práctica a través de la comprensión de la misma y de una toma de decisiones racional derivada de ella. Se plantea la evaluación como un proceso de reflexión sobre la práctica, destinada a comprenderla y mejorarla". (Miguel Ángel Guerra).
Podríamos afirmar que esta etapa de Evaluación trasciende la mera aplicación y obtención de resultados constituyéndose en una oportunidad de profundizar en la cultura colaborativa de los equipos docentes, en la formación profesional a partir de las prácticas, en la autoevaluación de los centros, en la autorregulación de los alumnos, de la discusión didáctica entre el cuerpo docente de la escuela junto con Inspectores de Zona y en una participación más activa de las familias en este proceso.
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