lunes, 14 de julio de 2014

miércoles, 2 de julio de 2014

250 años del Natalicio de Artigas



Comunicado 82 relativo al 
Encuentro conmemorativo del natalicio de Artigas llamado 

lunes, 30 de junio de 2014

Com. Nº 77 Convocatoria Comisiones de Fomento y Consejos de Participación

Estimado Directores:


Se presenta a ustedes el comunicado Nº 77 de Inspección Técnica que se adjunta recomendando que se interioricen de lo expresado por el CEIP en el Acta Nº 35 que se encuentra disponible en la página web.


jueves, 26 de junio de 2014

Atención: Acta N° 35. Circular N° 55


Estimados docentes:


a la Circular N°55 recibida en el día de hoy en nuestra Inspección Departamental, emitida por Secretaría General del Organismo,  en la cual se dispuso convocar a una Sesión extraordinaria abierta a la comunidad que incluye a integrantes de Comisión Fomento y Consejo de Participación, a realizarse entre los días 25, 26 o 27 del corriente mes.

Los ítems a tratar en la misma, se incluyen en dicha circular.
Saluda Inspección Departamental de Lavalleja

Datos para Curso de Directores



Comunicado 78/014





sábado, 21 de junio de 2014

Protocolo medio horario

Protocolo de consideración de reducción del horario escolar

Este protocolo pretende ser una guía procedimental para que las instituciones educativas puedan garantizar el derecho a la educación de niños y niñas que por diversas circunstancias  no pueden permanecer todo el horario escolar en el centro educativo.
Partimos de considerar que el derecho a la educación es un derecho humano fundamental, su reconocimiento jurídico parte de la Declaración de los Derechos Humanos de 1948, la Convención de los Derechos del Niño de 1989, Educación para Todos Jomtiem, Tailandia, 1990, son algunos de los tratados internacionales ratificados por nuestro país.
La Convención de los Derechos del Niño en sus artículos 28 y 29 plantean el derecho del niño a la educación desde la obligatoriedad y gratuidad de la enseñanza primaria; en el art. 29 se plantea que “[...] la educación del niño deberá estar encaminada a: a) desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades [...]  (Fuente: UNICEF, 1990)
LA CDN hace referencia a la prioridad  de la familia en el cuidado y educación de los hijos,  y a la corresponsabilidad del Estado en la garantía de estos derechos. Desde esta visión podemos incluir también la corresponsabilidad de los técnicos que trabajan con la infancia como garantes en la promoción del desarrollo integral de niños y niñas.
La CDN es clave para lograr el acceso de todos los niños y jóvenes a una educación de calidad, equitativa y no discriminatoria. Se destacan aspectos de obligatoriedad y gratuidad, en el entendido de que si bien el proceso educativo se desarrolla durante toda la vida, debemos poner especial énfasis en la etapa de la niñez y la adolescencia.
El derecho a la educación está íntimamente relacionado con los principios generales y otros derechos enunciados en la Convención: Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo; a la no discriminación; a la participación; el interés superior del niño y a la autonomía progresiva.
Está vinculado a la libertad de expresión, de pensamiento, de asociación, de acceso a la información, de protección contra la violencia y derecho al descanso y al juego.
Desde esta perspectiva de derechos es que consideramos que la reducción del horario escolar deberá ser una medida ampliamente justificada por diversos actores tanto del ámbito de la educación como de la salud, y sobretodo deberá ser una medida transitoria nunca permanente.
El derecho a la educación se vincula directamente con la inclusión educativa que implica no solo el acceso a la escuela sino la permanencia, garantizando la continuidad del desarrollo y el aprendizaje de calidad de niños y niñas. Para lograr esto consideramos que es el sistema educativo todo el que tiene que transformarse para adaptarse a la diversidad humana característica de los estudiantes y no viceversa.
La consideración de la posibilidad de tomar como medida la reducción del horario estará sujeta a la modalidad de cada institución educativa ya sea de tiempo simple, tiempo extendido y tiempo completo.
Serán insumos para ésta consideración:
        Informe del maestro/a de aula: deberá incluir datos significativos del registro acumulativo del niño o niña, antecedentes, descripción detallada de la situación del niño/a en los diversos momentos de la jornada escolar, intervenciones realizadas con la familia del niño, acciones realizadas de búsqueda de apoyos para mejorar la situación del niño/a en la escuela.
        Informe del maestro director/a: deberá incluir visitas al aula, orientaciones y sugerencias realizadas al docente de aula, coordinaciones y comunicaciones con el equipo técnico del PED, coordinaciones y comunicaciones realizadas al inspector de zona, intervenciones realizadas con las familias y con otras instituciones.
        Informe del Equipo Psico-social del Programa Escuelas Disfrutables del CEIP: deberá incluir observaciones participantes de aula, observaciones realizadas a partir de talleres realizados en aula, entrevistas con el niño/a y su familia, coordinaciones interinstitucionales, sugerencias y recomendaciones realizadas a los docentes.
        Acta de reunión con la familia del niño/a o referente institucional de INAU en caso que corresponda, la misma será realizada en conjunto por lo menos dos actores de la institución educativa: maestro, psicólogo, trabajador social, inspector de zona.
        Informe de médico tratante y/o de psicólogo.
        Informe de los técnicos que lo atienden por las clínicas en convenio con BPS con sugerencias y recomendaciones para la escuela.
        Elevar toda la información antedicha al inspector de zona y por su intermedio al acuerdo de inspectores para su valoración.
        Devolución a la institución educativa de la valoración realizada con las recomendaciones pertinentes.
        En caso de considerarse la reducción del horario escolar se propone la revisión de la medida desde la corresponsabilidad de todos los actores intervinientes no más allá de los tres meses de su implementación.


jueves, 12 de junio de 2014

Comunicado de Contaduría Departamental de Lavalleja



DIRECTORES/AS

Se informa que el día 27 de Junio/14, es el último plazo para la entrega de la siguiente documentación:

-LIBRO DE CAJA: CERRADO

-CUADERNO DE COMPROBANTES

-ESTADO DE SALDO BANCARIO AL DÍA


Carlos J. Sosa López
TESORERO    
ANA MARÍA MACHADO
Inspectora Departamental


miércoles, 11 de junio de 2014

Mini-atletismo escolar

Jornada de Mini-Atletismo Escolar- Agrupamiento Confraternidad- 5 de Junio de 2014.




Circular N° 44. Hechos de violencia en Escuelas Públicas



ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA

Sres. Directores y Docentes de la Jurisdicción
Se pone en conocimiento y  a disposición la Circular 44 del 2 de Junio de 2014 sobre hechos de violencia en Escuelas Públicas.


martes, 3 de junio de 2014

Comunicado N° 1. Inspección de Lavalleja

Minas, 28 de mayo de 2014.

Comunicado N° 1 de Inspección Departamental  de Educación Inicial y Primaria de Lavalleja

Señores Maestros Directores de Escuelas urbanas del Departamento:

La compleja realidad social impacta en los centros educativos.
Se generan situaciones inadecuadas que no contribuyen a la convivencia armónica, más allá de estar ampliamente  considerada en Proyectos Institucionales.
Esta situación, se observa a nivel nacional constituyendo una profunda preocupación para las autoridades del CEIP.
Ante ello, la superioridad, encomienda a todos los involucrados, el más severo cumplimiento de la normativa al respecto, delegando en las Jurisdicciones Departamentales la difusión de esta temática.
A los efectos de llevar adelante acciones concretas y preventivas de conflictos anteriormente explicitadas, el Acuerdo Departamental resuelve:
        realizar intervenciones oportunas a los efectos de que los conflictos se resuelvan a través de la mediación.
        Extremar  el cuidado de los recreos por parte de los docentes; responsables directos de cada grupo.
        Implementar la merienda dentro del aula, en los primeros 10 minutos de recreo,
         efectivizar el reingreso a las aulas puntualmente, a fin de cumplir con los 30 minutos de recreo, establecidos por normativa.
A solicitud del Cuerpo Inspectivo Departamental, los integrantes del Proyecto Escuelas en Acción, implementarán tareas de apoyo en las escuelas urbanas del departamento. Se promoverá el desarrollo de un ‘recreo saludable’, a través de la presencia permanente entre otros de: los Profesores de Educación Física y la Nutricionista del PAE
El Cuerpo Inspectivo Departamental, confía en la responsabilidad de todos los docentes de Lavalleja, por lo que se espera la más amplia aplicación de la normativa; de las orientaciones y sugerencias propuestas en el presente comunicado.
                               Saludan a ustedes atentamente

ANA MARÍA MACHADO VALDÉZ
Inspectora Departamental de Lavalleja

Inspectoras de Zona   

BEATRIZ PALMA - SHIRLEY GUTIÉRREZ - PATRICIA ORTEGA - SUSANA BÁEZ - LUCILA MOREIRA

Pago de rubros. Comedor

INFORMACIÓN IMPORTANTE
La tesorería departamental comunica a los directores de las escuelas que ha iniciado en el día de hoy 3 de Junio el pago de rubros de comedor.


miércoles, 14 de mayo de 2014

Saludos a los maestros por el día de la Educación Rural

Este 15 de mayo conmemoramos un nuevo Día de la Educación Rural.
A todos los que trabajan , sueñan y luchan por ella llegue nuestro saludo.
Como homenaje vaya este sentido poema  "A mi maestra" de nuestro gran poeta Abel Soria.
Un cordial saludo
Julio Ibarra Acosta
CAPDER
Lavalleja 

A mi Maestra

Brisas de reminiscencia
con un ademán fugaz 
hicieron volver atrás
al libro de mi existencia.
Recuperó transparencia
el tiempo –turbio cristal-
que es lago a través del cual 
su fondo un mundo me muestra:
mi niñez y la maestra
de mi escuelita rural.

Mundo de las ilusiones 
cuyo recuerdo concilia; 
éramos una familia 
hecha a risas y canciones: 
Ella, para sus pichones,
hermana, madre y abuela; 
y nosotros –nívea estela 
de blancos cuerpos inquietos- 
hermanos, hijos y nietos 
para el hogar de la Escuela.

Era blanco su cariño,
su paciencia dulce y única,
su alma, su pelo, su túnica 
y su sonrisa de armiño; 
y al volver a ser el niño 
del cuaderno y la mochila,
la veo frente a la fila 
con su semblante feliz
y un poco de cielo gris 
impreso en cada pupila.

Maestra; luz de mi ayer: 
en tu palma y a tu amparo 
bebí el primer sorbo claro 
de la fuente del Saber. 
Volver, mil veces volver
a la infancia sueña el alma; 
seguir bebiendo en la calma
de tu bondad, como ayer;
beber… mil veces beber 
a tu amparo y en tu palma.

No creo que el Tiempo se asombre 
ni tú, de verme cambiado 
porque el Tiempo y tú han logrado 
hacer de aquel niño un hombre;
mas, cuando digo tu nombre,
tu nombre al Tiempo ilumina 
y cual rayo en la neblina 
mi propia imagen asoma;
luce el cuerpo una paloma 
y el pecho una golondrina.

Retorno al pequeño mundo
de inefable maravilla; 
me llama tu campanilla 
desde un silencio profundo; 
y me encanta en un segundo 
vivir toda mi niñez: 
deletrear mi timidez, 
Saludos a los maestros
escribir tu pizarrón,
volver, incluso, al rincón 
en penitencia otra vez.

Recuerdas? Yo ansiaba ser 
pintor de fina paleta; 
mas, convertido en poeta 
vuelvo escribiendo el ayer; 
y al escribir, vuelvo a ver 
temblando en mi lapicero 
la gota azul del tintero con que, 
soñando en mi banca, 
dañé una página blanca 
con aquel borrón primero.

Abel Soria
De “Cimarrón sin güelta”